在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的时代背景下，永和县城关第二小学以"和文化"为引领，以"养成教育"为抓手，积极探索劳动教育新路径，构建起独具特色的"333"式实验劳动教育体系，走出了一条具有鲜明地方特色和时代特征的劳动教育新路子。
位于永和县体育街4号的城关第二小学，是一所承载着深厚教育底蕴的六年制四轨义务教育学校。面对新时代教育改革发展的新要求，学校深入贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，坚持走"传承和文化 打造绿校园"的特色强校之路，将劳动教育作为培养学生全面发展的重要抓手。学校按照国家相关要求，充分结合本校实际情况，创新性地将零散式、碎片化的劳动教育和生活实践有机整合，构建了以家庭为基础、以学校为主导、以社会为依托的"333"式实验劳动教育体系，形成了独具特色的劳动教育新模式。
走进校园，绿意盎然的"和趣"种植基地映入眼帘，成为学校一道亮丽的风景线。12个精心设计的种植筐整齐排列，如同12个绿色的希望之园，茄子、西红柿、辣椒、黄瓜、芹菜等多种蔬菜在这里茁壮成长。这个看似普通的种植基地，实则承载着学校劳动教育的深刻内涵，它不仅是学生们的劳动实践基地，更是他们感受生命成长、体验劳动乐趣、培养责任意识的第二课堂。学校投入大量精力打造这一劳动教育亮点，让每一个孩子都能在这里播下劳动的种子，收获成长的喜悦。
在具体的劳动教育实施过程中，学校因材施教、循序渐进，根据不同年级学生的身心发展特点，精心设计了阶梯式的劳动教育课程体系。一、二年级的小学生从最基础的家务劳动做起，学会整理书包、收拾房间、帮助父母做简单家务，在日常生活中培养基本的生活自理能力和劳动意识；三、四、五年级的学生则以班级为单位，在专业老师的悉心指导下，深入"和趣"种植基地体验蔬菜种植的全过程，从选种、播种、浇水、施肥到除草、观察，每一个环节都亲力亲为，在与土地的亲密接触中感受劳动的神圣与美好；六年级的学生作为学校的"大哥哥大姐姐"，则承担起更加复杂的劳动任务，他们利用种植基地收获的新鲜蔬菜开展烹饪实践活动，从采摘、清洗、切配到烹饪，真正实现了"从田间到餐桌"的全链条劳动体验，在劳动中学会感恩，学会分享。
为了让学生在更加广阔的天地中接受劳动教育的洗礼，学校每学期都会精心组织劳动实践研学活动，带领学生走出校园，深入田间地头，在真实的农业生产环境中体验劳动的艰辛与快乐。春暖花开的季节，师生们迎着朝阳走进田间地头，亲手体验播种的过程，看着一粒粒种子在自己手中播撒到土壤里，孩子们的脸上洋溢着期待和喜悦；金桂飘香的秋季，学校组织学生来到官庄村，与当地农户一起投身到玉米、高粱的收割工作中，在挥汗如雨的劳动中感受丰收的喜悦，体验"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的深刻内涵。这些活动不仅让学生们掌握了丰富的农事知识，了解了农业生产的基本规律，更重要的是在真实的劳动场景中培养了他们动脑思考、动手实践、动口表达的综合能力，真正实现了在劳动中育人、在实践中成长的教育目标。
家校协同是该校劳动教育的又一大创新亮点。学校深刻认识到，劳动教育不能仅仅局限在校园内，必须延伸到家庭、辐射到社会，形成全社会共同关注、共同参与的良好氛围。为此，学校不定期开展丰富多彩的家庭劳动实践活动，通过家长会、家访、微信群等多种渠道，向家长深入传达劳动教育的理念和意义，引导家长转变观念，成为孩子劳动教育的积极参与者、有力监督者和忠实记录者。许多家长纷纷表示，通过参与学校的劳动教育活动，不仅孩子的动手能力得到了显著提升，更重要的是培养了孩子热爱劳动、尊重劳动的良好品质。班主任作为劳动教育的直接组织者和实施者，每周都会对班级学生进行劳动教育，通过开展班级劳动评比、劳动技能展示、劳动心得分享等活动，让"劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽"的理念深入每个孩子的心中，成为他们人生成长路上的宝贵财富。
经过几年的探索实践，永和县城关第二小学的劳动教育取得了显著成效。学生们不仅掌握了基本的劳动技能，更重要的是培养了正确的劳动观念和良好的劳动习惯。许多学生家长反映，孩子们回到家中主动承担家务劳动，不再是衣来伸手、饭来张口的"小皇帝"、"小公主"，而是变成了勤劳懂事的好孩子。学校的劳动教育实践也得到了社会各界的广泛认可和高度评价，成为当地教育系统学习的典型和标杆。
永和县城关第二小学的劳动教育实践，是新时代劳动教育的生动写照和成功典型。学校通过构建完整的劳动教育体系，创新劳动教育方式方法，不仅让学生掌握了必要的劳动技能，更重要的是培养了他们的劳动意识、劳动精神和劳动品质，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
