作为一名班主任，我有幸参加了2018年临汾市初中阶段骨干班主任培训。这次培训与以往完全不同，传统文化，社会主义核心价值观不断冲击我的心灵，我一次次被500多人合唱《祖国颂》齐诵《孝经》《大学》《社会主义核心价值观》《中庸》所震撼。被义工们的无私奉献，孩子们质朴的言行一次次感动。两天来朝五晚七的紧张，忙碌，疲惫，被满满的感动，实实在在的收获所冲淡。
各位专家，老师为我打开一扇扇崭新的窗，让我对践行社会主义核心价值观，十九大精神进课堂，传统文化进课堂，如何做个四有好老师，如何做好学生的引路人，有了很多的感悟。现把我的感悟分享如下：
一，做个拥有大格局的班主任。
教师除了求索知识，还应当求索格局。我认为，格局是一个人的眼光，胸襟等心理要素的内在布局。我们要以扎实的学识功底，丰富的人文素养启迪学生的生命智慧，润泽学生鲜活的生命。班主任有大格局，绝不是空中楼阁，水中望月之事，完全可以在平常的教育教学工作实践中梯度渐次获得。要有不断延伸的，开放的理想。要学会打造具有自我特色的专属教育品牌，要潜心研究，把阅读和写作当成自己的职业必修课，我认为阅读和写作可让我们的生活更加有诗意，可以增加我们的格局意识，家国情怀，可以让心中有国家使命，社会责任，历史使命感。只有老师，特别是班主任的格局够大，格调更高，才可把学生引上山顶眺望神秘的远方。
二，做个拥有真性情的班主任。
从古至今，人们赋予教师许多光环，可不论有多少光环，我们都要牢记我们不是站在神坛上神话自我把自己当神，不当普通人。我们首先是个鲜活的生命，有自己的悲伤，喜乐，我们真实自然的活着，我们有滋有味的活着，只有在我们平凡的生活中，真实的生活中走到学生中间，才可以了解学生，才可以尊重、理解、宽容、乃至悲悯学生。俯下身子看学生，用儿童的眼光看学生，用心看学生，把自己真实的美丽的展现在学生面前。让学生感知我们的班主任是一个人，是一个鲜活的生命，而不是一个冰冷的走上神坛的神。亲其师方可信其道，没有亲和力，怎么可以给学生信任感！做个真实的，真性情的班主任。
三，做个播种梦想的班主任。
学生不一定记得你说过什么话，但一定记得你做过什么事。尊重生命，热爱生命，关注不同学生生命的差异，关注差异背后的故事，小心呵护，用心引导不同生命体走向适合他们的道路出专属于他的风采。每个班主任一定要给班级构建一个美丽远大的愿景，给学生打开不同窗户，拓展他们的视野。让他们可以把自己的梦想建立在神秘，高远的远方，引导他们为自己构建一个属于自己的精神花园，一个只有自己可以主宰的精神王国。
四，做传播文化的班主任。
古人倡导温、良、谦、恭、让、仁、义、礼、智、信，我们一定要把他们融入我们的班风建设中，打造优良的班风。文明学生的精神，提升他们的文化自信，让他们相信文化的力量，帮助学生凝聚他们的精气神。传承中国文化是好老师的看家本领。与学生一起学习中华传统文化，发扬传统美德，让仁爱、孝悌重回到我们心中，让忠诚、守信适用于工作学习生活中。引导学生学以致用、知行合一乃至学以济世。
教育先从老师本身学习从而提升个人修养开始，这样我们才可以做好学生的榜样。做个可以当做学生榜样的班主任。
十年树木，百年树人。教育工作是一项长期而又艰苦的工作，教育这条路永远是教师终生探索的路，会有挫折，会有惊喜，探索教育之路的根是苦的，结果是硕大的，甜的。
最后只愿我们全临汾市一万五千多名班主任，都以阳光积极乐观的心态去影响学生。把满满的正能量，社会主义核心价值观，十九大精神注入学生的内心，丰盈他们的世界！祝愿我们临汾市所有学生都茁壮成长！
