班风、学风的建设营造和思想教育
一个班级只有拥有良好的班风和学风，身处其中的学生才能健康的成长和高效的学习。这种良好的氛围也可以说是班级的精气神面貌和班级文化的体现。他不是一朝一夕形成的，需要班主任刻意的设计和培养，需要全体学生的积极参与和配合。
1、作为班主任对待班级中的原则问题一定要态度明确，爱憎分明。对待学生一定要公平公正，赏罚分明。绝不姑息养奸，绝不模棱两可，绝不因成绩优劣而区别对待学生。营造一种“以勤奋好问为荣，以贪玩厌学为耻；以为班级争荣誉为荣，以不关心班级荣誉为耻；以积极参与配合为荣，以开小差不听课为耻；以遵守规矩为荣，以违反纪律为耻；以自觉自制为荣，以自由散漫为耻。”的充满正能量的班级氛围。在这样的环境下，有不良习惯的学生亦可有规范的行为。
2、 良好氛围的形成有一定的规律。可通过一定的方式实现。在这个过程中班主任一定要开动智慧进行研究，结合本班实际，采取相关措施。如卫生问题、迟到问题、手机问题、纪律问题，高效学习的问题等等。不能简单处理粗暴对待，觉得惩罚一下、震慑一下就能包治百病而且能够一劳永逸。我作为班主任知道这是不可能的，没有一劳永逸的措施，只有根据实际情况进行对症下药才是可行之道。我对各项问题进行调查研究：进行调查问卷，个别访谈，查阅资料，咨询专家。确定治理措施，取得比较好的效果。而且撰写并发表了《医治迟到》《了解班情的有效途径》《综合治理手机问题》等论文。
3、善于组织和利用各种活动对同学们进行思想指导
我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！比如：我们年级组织学生观看了《寻找最美孝心少年》颁奖典礼。同学们触动很大。为了更好的宣扬这种饱含正能量的事迹。我决定在班里举行征文活动。经过语文老师精心的比较和衡量，选出了5篇比较优秀的文章。了表扬她们的积极和优秀，我特地将给她们一人一本书，主要是优秀的散文和励志类书籍。有余秋雨散文，刘墉，龙应台，林清玄。希望她们能养成一个很好的阅读的习惯。做一个优秀的，优雅的，有内涵的女孩。这几个女孩其中4个都考入了理想的大学。
4、精心设计班会。班会是班主任和学生每周一次的心灵交流和思想碰撞，我非常的重视。因为这是增进师生关系和进行教育的最佳时节。学生们畅所欲言，得到充分的尊重和理解。
5、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
