临汾市第五中学优秀班主任李贵刚风采纪实

李贵刚，男，1978年生，2011年加入中国共产党，是临汾市第五中学校教师，从事教育工作11年，任高中化学教师兼班主任。他作为一名党员教师，在思想上、行动上严格要求自己，认真做人，踏实做事。他积极参学校的各项活动，并积极付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师。在最平凡的工作岗位上始终以一名党员的标准来要求自己做到模范履行岗位职责，爱岗敬业，乐于奉献。现从以下几点总结我的事迹：  

一、给学生创造一个和谐的的学习环境与课堂  

在我们学校现在正实行“生本大课堂”模式教学的引领下。他尽力提供给学生预习展示的机会，培养学生质疑探究的能力，使学生知识、能力达到提升。对于有特长的学生，就多开展课外活动，提高他们的自信。如王杰颖，  孙倩倩同学演讲、主持能力很好（他就建议演讲比赛、说相声），谭丽会跳舞，郝锐，李晓峰爱打篮球（他就和他们一块打）……他乐观地去爱学生，包容学生，给他的学生创造合适的教育环境与课堂。这样，在2015年校园文化画艺术节中，他们班诗歌朗诵获得第一名。2016年校园文化画艺术节中歌咏比赛中通过一首《父亲》轰动了整个节日，获得；了第一名，男子篮球比赛获得第一名。

二、把爱当作一种责任，一种特有的力量  

为了适应社会的进步，我们在教改。他正适教改之风，送走了一批一批的高中生，在每一批的学生中有收获也有不足，为此，他不断总结，在这一届他带班后就用力求全新的思维去教育和管理学生。从新生进班第一天，就进行入班教育，上好第一节班会。给学生讲了一个“慎初”的故事，告诫学生做一个持之以恒，有志向的人。从军训到开学后的每一天，他都坚持按时跟班去了解学生。近一年半来，学生不停地找我交流、谈心，他感觉很幸福。更令我感动的一件事是：2011年11月25日广播操比赛完以后学生得了第四名，学生很不高兴，可他反而表扬了学生---你们没让我失望！就这么一句安慰的话，结果在第二天晚自习前（班会前），在他办会桌上发现了一束花，署名161班全体学生感谢我。他很激动，也很开心，学生肯定了我的工作。这是怎么做到的呢？这就是一点点爱的力量的凝集!  

三、把宽容当做快乐之源  

面对这些青春期的学生，他经常和学生交流沟通，做到宽容学生的不屑一顾，包容学生的不礼貌，不懂事。在他身边有许多活生生的例子，如郝俊军同学开始分科后在班里抵触情绪很大，经常和他对着干。可是他没有伤害他，反而接近该生，在三个月的交流中郝俊军同学慢慢变了。在寒假开学看见郝俊军同学的头发短了，像个学生的样子。他叫郝俊军同学谈了话：“我看到你头发的变化，我很高兴，所以我不会放弃你，因为你是个好学生，你会放弃你吗？学生坚定的说，老师，我不会让你失望。”就这样，该生奋力前进，表现一直很好。在春节我收到的第一个短信是他发的，内容是“你是我碰到最好的老师，谢谢你对我的耐心教育，祝你健康快乐。工作顺利。”可见宽容的力量有多大。如果进教室后大发雷霆，效果定会适得其反。所以我认为应该：多一份爱心，多一些宽容，人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。  

四、他的宽容变成学生间宽容的传递  

通过他自己对学生的宽容，在不知不觉中影响着学生，在起初班级学生之间不团结，闹小矛盾。他发现学生之间的问题，就抽时开班会。他问学生：“你们进班到现在有犯过错误或违反班级、学校的规章制度吗？”学生们说：“有”，然后我又问：“我骂过你们，批评过你们吗？”学生说：“没有”，“那你们之间的一点小误解，小摩擦是怎么处理的呢？为什么要斤斤计较，搞小心眼呢？我是怎么处理你们的个人问题，你们是不是也该学着点处理好你们之间的问题呢。高中的友谊是纯洁的，我希望你们能互相帮助，互相信任，互相理解，互相包容，团结起来，轻松开心地去学习、生活，你们愿意吗？”经过一段时间的努力，学生团结起来了，学生们提到分科要分开便流泪了。  

宽容是快乐之源，他的宽容带给学生快乐，学生们的宽容带给他快乐，这种支出与收入的利益是非常平衡的，他希望把宽容之火传递下去。他也将一如既往地把宽容做好，宽容地对待每一个学生，让每一个学生快乐，健康成长。  

五、他用名言警句引导学生成长  

每个学期我都会布置教室文化，在教室张贴名言警句，用名言警句引导学生做人的原则、学习的方法、学习的态度、学习的意志等等。在高三毕业时他用这些名言总结了他的心声：三年来，我用“言必信，行必果”告诫大家做人的原则与责任；用“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”引导学生学习的态度、方法、意志的递进关系；最后用“破斧成舟”这一典故告诉学生高三生活的意义与目标。