自1986年9月踏上了教育岗位，三十几年来，心系教育、情系学生，爱岗敬业，默默奉献，成为了全校师生及家长心中合格的老师。
人常说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个学生都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！多年来，我一直都是勤勤恳恳、踏踏实实地工作。下面我就从以下几方面谈谈自己如何管理班级的：
一、以身作则，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，和他们一起享受痛苦和快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给每一届学生都树立了良好的榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。于是，所代过班级的各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。特别突出的是在2015年中考成绩揭晓后我班学生任彬华、罗维嘉两位同学的中考成绩分别位于临汾市第18、45名，尧都区一、二名；刘诗宇、董雅琦等16名同学被一、三中录取。今年所代的266班学生在每次期中、期末考试中成绩优秀，其中前10名有7人左右，前100名有35左右。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语说：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和一颗爱学生的心，才能取得学生的信任。学习是学生生活的中心，成绩的好坏，紧紧的牵连着他们的喜怒哀乐，牵连着他们脆弱的自尊。我尤其对学习上落后的学生予以关心，尽量不在公开的场合，点名批评成绩差的学生；对于每次考试在后面的学生，单独予以辅导，认真的帮他们分析原因。我班的孙洁静同学，一直是个聪明活泼、学习成绩优秀的孩子，有时会发脾气、使性子，和老师、学生闹矛盾，经过我和她多次交流、谈心、讲道理，平时多关心他，经过半学期的教育，他和老师、学生的关系融洽了，学习成绩也进步了。因此，教师只有用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，才能奏出最美好的乐曲。
三、尊重学生，做好学生的思想和心理教育。
教师要相信学生，尊重学生，每个学生都有一定的长处和闪光点，我善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
例如：沈梦莹同学是一个单亲家庭的小女孩，她好强、勤奋，刚进入初一时不适应，上课老走神，只怕成绩考不好，她非常着急。于是我就让心理老师每周与她进行一次心理疏导。经过一年多的关注，她上课专心了，考试也能轻松应考了。
四、重视主题班会和活动的开展。
我十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
1、在活动中增强凝聚力
我所带班级是个学风正、班风浓、不断创新进取的班集体，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅。多次被学校评为“流动红旗”优秀班集体。学生在语文、数学、英语、运动会、朗诵等学科竞赛和活动中均能获得好成绩，如：在运动会比赛中，班级荣获团体一二等奖；在“百科知识竞赛中”荣获冠军；在诗歌朗诵活动中荣获最佳创意奖。在学校各种比赛，如“学生作业展评、作文、个人才艺展示、书法、手抄报、绘画”等比赛活动中，学生均取得了较好的成绩。在活动中同学们互帮、互助，充分体现了班集体的凝聚力，学雷锋日我班积极组织学雷锋活动，并得到了全班成员的积极响应，……从这些成绩中不难看出，我班是一个团结奋进的班集体。
2、在主题活动中受到了教育
每届初一入学的班会，讲《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，讲制定班规班法的重要性，讲怎么听课，讲怎么做作业，讲读书好，讲卫生习惯，讲小学和初中的区别，讲儿童和青少年的区别，展示每个人的特长，召开讲故事大赛、手抄报比赛。初二的时候讲怎么交朋友、怎么认识自己、什么是真正的美、开读书推介会、搞班规修改辩论赛。九年级的时候，我讲友情和爱情的区别、讲自己的目标、讲初中生活的美好回忆。有人上网耽误了学习，我利用班会，讲如何利用网络；别的班级有学生打架，我通过开班会，讲如何处理同学间的矛盾；有的孩子在体育运动中受伤了，我开班会，讲饮食和健康；班级在集体活动中获奖了，我开班会，总结经验，表扬为班级作出贡献的孩子；班级在集体活动中失败了，我还开班会，总结教训，预防再犯。把讨论的权利给学生，把失败的权利也给学生，让他们在相互讨论中学习，老师根据学生不同的年龄特点和可能出现的问题，通过班会的形式将基本知识传授给学生，让学生在这些问题到来之前防患于未然，即使出现了也知道怎样解决才能给自己和家人带来最少的伤害。
3、在社会实践活动中得到了锻炼
我每一学年都有计划地带领学生走出课本、走向社会、走向大自然。开展了“小手拉大手”“垃圾不落地，从我做起”“孝敬父母，体验亲情”“珍爱生命，遵守交通规则”“与绿色相约，与环保同行”等活动。如：将学生按住址编成“爱心”小组，利用假期参加“社区是我家”活动。李怡蒙、江芝璇小组表现最突出，她们帮助孤老擦玻璃、扫地、教老人使用智能手机、和老人一起唱歌、看新闻，给老人们送去了温暖。受到社区老人和周边百姓的赞扬和好评。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，制定责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、制定好班规。班规的制定很能体现班主任的管理思想。班规是用来管理学生的，那么在制定班规前，应该让学生拿出自己意见进行汇总，做深入的研究，了解学生制定的规则价值趋向。再来发挥其作用，形成一个大家能达成共识的班规，这样他们在守班规的时候，就会更自主，更自觉一些。通过班规的制定、遵守，最终能提升所有学生的自管自律的能力。由于班规是同学们自己制定的班规，所以他们就能自觉地遵守。并且，我们要让每个学生都成了班级的小主人，轮流当值日班长。
3、运用好现代信息技术。随着科技的发展，微信成为我们日常生活中必不可少的交流工具，通过免费的语音通信和朋友圈，人们的交流更加方便快捷。在班级管理中我建立微信群，利用这个平台及时表扬在校表现优秀的学生，展示优秀作业；发表班级动态等等。利用国外“Class Dojo”教学管理软件，结合本班情况，整理出自己新颖的班级管理方法。从而形成现代教育教学班级管理的新模式。
4、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。在我校开展的“手心相连，爱满校园”活动中，与各科老师共同协商、共同交流，发现马云博、米晓鋆、苏婉婷等同学存在一些问题，根据实际情况把她们分配给每位老师，经常与学生谈心，关心她们的各个方面，是学生感到了温暖。
5、树立典型。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
六、做好家长工作
苏霍姆林斯基曾讲：“学校教育假如没有家长的支持和帮助，就将一事无成”。所以，将家长争取到自己的教育阵营中来是班主任工作中一项很重要的工作，它也直接决定了我们对学生教育的成果大小。结合class dojo管理软件我很好的做到了以下几方面工作：一是把自己对学生的了解拿出来与家长交流，确定对这个孩子的教育原则和教育方法，争得家长的同意，并一起管理孩子。二是把自己在教育孩子时的一些困惑也与家长交流，寻找突破口。三是对家长提出的问题尽量解决，并说出自己的看法，以有利于学生的发展为准。四是教给家长一些教育孩子的方法和原则，例如：不要随便拿自己的孩子与别人的孩子比，有进步就应该肯定。再如，在家庭中，如何应对学生的青春期逆反心理；如何帮助孩子形成良好的生活习惯等等。
要做好班主任工作并非一件容易的事情，也不是一朝一夕就能做好的工作，要在平时多积累经验，及时总结，做好本职工作，多看一些相关的书籍，提高理论知识与实践相结合，从而摸索出一套有效的办法。用爱心、真心、耐心和信心去迎接教育中的每一个挑战，去迎接生活中的每一次挑战，将教育工作视作自己的终身事业，兢兢业业、孜孜以求，在这片热土上，用自己坚定的信念、顽强的精神、无私的行动、执著的追求诠释着“情系学生、心系教育”的最高境界。
细听花语，静候花开，做一个安静而尽责的护花使者，用心聆听美丽花期的到来。
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