蒲县井上小学优秀班主任刘莹风采展示

对于农村小班额，班主任有足够的时间和空间关注到每个学生。无论是课上还是活动，尽量把每个学生的所思所想考虑到位。上课前真诚的听同学们的心声;老师这节课讲作文还是写生字？今天还想再积累一首古诗？对某同学是严惩还是饶恕、、、、、、尽可能关注更多学生的所思所想。班上有个学生刘墉彦，语文基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次课上，我抽她到黑板上默写，结果五个只一个对的。我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说他字写的整齐，有的说他拼音全对......孩子很感动，我对她说：“要是下次能多对几个就更棒了！”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信心，更认真了，更让我感到欣慰的是孩子的妈妈发来的一条没有标点的甚至还有错字的微信：“老师你正伟大孩子说他语文进不了他最喜欢上语文课”看到信息，我的眼眶湿润了，“伟大”，我怎么担得起如此分量的词语，然而我还是感动了很久，同时坚定了要尽量关注每个孩子的做法。
教育必须由学校，家庭、社会三方合力才能搞好。对于环境我们很无奈，家长不重视教育，对教育认知跟大城市偏差很大，如果再放弃家庭的配合，就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上应该给家长灌输思想：家长老师的目标是一致的，因此共同管理孩子是双方的职责，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量大，孩子也不会懈怠。所以每次的家长会，我都倍加用心，花费的时间不少于准备公开课的时间。每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，利用电子表格计算成绩，排好名次，利用电脑绘制成绩变化曲线图，让家长对学生成绩一目了然，便于对学生针对性教育。自制奖状、多媒体上班会、结合视频开家长会、电脑记录孩子日常、、、、、多媒体的运用极大的方便了我对班级的管理！