转眼间，吴彩霞老师的教师生涯已经走过了15年。一路走来，她感受到了作为一名班主任的辛苦，但更体会到了作为班主任的幸福。如若回到大学时光，她是否还会选择这一条路呢？是的，她还会毫不犹豫地选择，她还会选择做一名人民教师！在平凡的岗位上，看着学生一天天长高，听着学生们亲切地喊一声吴老师……她感受着学生们的喜怒哀乐，她不会后悔她所做的决定。
优秀的班集体中，班干部队伍建设至关重要。通过他们的团结，能带动其他同学，沟通信息，协调动作，开展集体工作。所以，她在使用班干部时，由最初的帮扶到放手，让孩子们敢于承担。同时，在班级管理过程中，她把所有的琐事都分配到具体学生身上，人人有事做，事事有人做。这样，班级便形成了班主任带领班委、班委带领各自负责人的管理体系。通过这种管理方法，充分调动了全体学生参与班级管理的积极性。“育人先育心”，“感人心者，莫先乎于情”。在实际工作中，她知道学生的任何感受都渴望被接纳，无论这种感受是对的错的，亦或是积极消极的，若是得不到理解、认同、接纳，这个孩子就只能朝着相反的方向走去，甚至会越走越远；相反，他会从内心给予自己力量，让自己发生改变。这就是爱的力量。她竭尽所能地把这一切给予她的每一个孩子，她看到了——爱能创造奇迹。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。多年来，吴老师勤奋工作，进取创新，曾经被当地共青团授予“青年标兵”的称号。来到临汾市第三小学后，她所带的班级班风正，学风浓，学生阳光乐观、团结上进，无一例安全事故的发生，在校内班级综合考评中一直名列前茅。她多次被评为校级“优秀班主任”，2014年还被评为市级“优秀班主任”……这些荣誉，是对她工作成绩的肯定，更是学生、家长、学校对她的激励。她说：“我们要用发展的眼光看每一个孩子，平等地对待每一个孩子。我要利用我所学习的心理学知识读懂孩子，及时捕捉他们的需求，为他们铺设展示自我的舞台。”林花谢了春红，太匆匆。自从成为一名光荣的人民教师，吴老师就一切为了学生，为了一切学生地用心爱学生，用爱铸师魂。任那青春流逝在三尺讲台，任那岁月写下她奉献的足迹，吴老师无愧于这天底下这最为光辉而神圣的职业——人民教师！
