有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。确实，很多老师都不太愿意当班主任。因为班主任事物繁杂，面临的工作对象又特别多。但班主任又是一个特别有意义的岗位。它能让你近距离接触甚至影响一个孩子的成长，改变他的人生轨迹。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的知识，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的教师，我激动，我憧憬，我设计着我的教师蓝图。如今回首，十几年弹指而过，想想那些辛劳，那些热情的挥洒，我欣慰，十几年来属于我的教育的天空是多彩的。在这里，有我教师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思考、有智慧、有挚心，有对教育事业的热爱，有对学生的无私的师爱。
班级，是学生学习和生活的集体，一个班级，要有“班魂”，才能把几十个学生凝聚在一起，班主任也才能从“事必躬亲”的“保姆”逐渐转化成运筹帷幄，统领全局的“导演”。才能使每个演员（学生）扮演好自己的角色，才能使班集体成为学生成长过程中的一个“快乐大本营”。
一、 树立目标，形成“班魂” 一个班五十多个学生，成长于背景不同、学历不同的家庭，他们有着各种各样不同的想法和追求，要让他们凝聚在一起，心往一处想，劲往一处使，必须有一个大家认同的共同奋斗目标，这个目标就是一个班的灵魂，我把它简单的称为“班魂”。
二、 建立起强有力的班委领导班子。 一个优秀的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部是联系班主任与学生的桥梁，是班主任的助手，甚至是班主任的心腹，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，首先了解学生的入学材料，进行仔细地研读。对学生的情况有一个大致的了解。其次是对自己看好的学生推心置腹的谈话，了解学生的内心想法与追求，考察学生的处事能力。当然还要从侧面去了解，看在学生中的威信如何。选干部（特别选班长）看人一定要准，必须是积极上进，一身正气，有号召力的学生才可胜任，这样的干部队伍才有引领作用。10个干部中还必须有1-2个班主任的心腹，这样才能随时掌握班级的动态。
有的孩子从来没做过班干部，有的孩子虽然曾经是班干部，但也是老师让做什么就做什么，缺乏独立和创新，所以选出了班委，并不等于万事大吉，要进行岗位培训，甚至手把手教，有时还要做幕后指挥。但是在同学们面前大胆放权给他们不要怕他们做错，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，一段时间后，他们就真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。这样，班主任就从“事必躬亲”的“保姆”变成了只需“遥控班干部而动全班的导演”。 当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。
三、全员参与管理班级，树立主人翁地位。 在班级中设立值日班长，每天一人，班级一天的工作全部由值日班长来完成。由于学生管理没有经验，而且每天不同的同学轮流，容易造成管理的任意性和盲目性，因此，对工作进行具体的细化，让值日班长的工作有据可依，能有条不紊地进行。这样一下子唤起了学生强烈的自信心和荣誉感。每个学生都有了主人翁意识。班级管理从此揭开了崭新的一页，从此，全体同学真正担负起了管理班级的职责。
全班同学每天轮流的值日班长为学生的自我管理提供了平台，班级的荣誉不再是一句空洞的说教。值日班长制也调动了学生管理班级的热情，做一天的班长，对学生与其说是一个尝试，倒不如说是一种考验。今天我是班长，我只能做一天的班长，班级的荣誉不能坏在我手上。同学们做得格外认真，都想给别的同学留下一个好的印象，都想把自己最好的一面展示给大家，一次机会感觉得不过瘾，都期待第二次会做得更好。学生也从中学会了理解和尊重别人。值日班长促进了同学间相互理解和信任，促进了同学对集体的关心和爱护，学生把自己的行为与班级的荣誉紧密联系在一起，责任感明显加强。自觉的约束自己的行为，改掉以前的坏习惯，时时刻刻留心班级的扣分。全体同学的自律性加强了，班主任才能真正成为“运筹帷幄”的“导演”。
四、“爱”的滋润 要把班级五十多个学生凝聚在一起，作为“一家之长”，班主任要以“师长的智慧、父亲的厚重、母亲的慈祥、朋友的真诚”关心、爱护这一家庭中的每一位成员。能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体。“亲其师而信其道”。
总之，一个班集体（不管是什么层次），要有一个大家共同为之奋斗的“班魂”，有一双强有力的“左膀右臂”（班干部），有一群热爱家庭的主人，班主任的工作自然就会“轻松”很多。班主任也就成了“引领”全局的“导演”！ 我们没有一箱箱的珠宝与黄金，但却是世界上最富有的人，因为我们总是和学生们一起度过他们人生中幸福美好的时光。我们应以花苞的心态，以智慧的方法，聆听花开、期待花开。因为聆听花开、期待花开本身就是幸福！也许我的教育生涯不一定能开出鲜艳的花朵，但是，还是愿意用心聆听每一个来自心灵的花语。让我们都来品味着教育的幸福，实践着教育的幸福！
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