春去秋来，花开花落。一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有二十几个年头了，其间的辛酸与喜悦，让我深深认识到班主任工作的苦与乐，懂得了只要用爱心去耕耘，用慧心去播种，用耐心去等待，孩子们成长的历程，将是一道道靓丽的风景线。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！
一、用爱心感染学生 “没有爱，就没有教育”。作为一名教师，尤其是班主任，就要用本身全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护本身的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨早早地到校为学生开窗通风，让学生们一步入教室就能吸收到清新的空气。当学生到校后，我会巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、找方法亲近学生。 俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的王萌同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不写，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其它原因吧”。我边说边对王萌看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
三、抓时机鼓励学生。 “伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫张硕杰,这位同学好像得了多动症，没有一刻能稳稳当当地坐着。在课堂上总是“左顾右盼”，甚至有时自言自语；课间常欺负同学们，作业从不好好的按时完成。每天，都引起任课老师的不满，班干部和同学的怨言。看来，是该采取措施了。这天放学后，我把他留下来，我轻声问：“你觉得最近你的表现好吗？”“不好！”他无所谓的一下子说了一大堆缺点。我为他的坦白而感到惊讶。这是我始料不及的，同时意识到，我肩上的责任是何等的沉重，要转化一个对一切都无所谓的学生，谈何容易呢？但我决定尽最大的努力去扶持这颗让人心痛的幼苗。“可是老师觉得你虽然有不少缺点，可也有不少优点呀！”我面带笑容地说。他抬起了头，不敢相信地看着我。“真的！你聪明、勇敢、头脑灵活，是个棒小伙子！”他笑了。我接着说：“只要你再改掉一些坏毛病，就甭提多可爱了！现在你回去想想，你愿意改吗？”
第二天，他破天荒地完成了语文作业，而且写得比较工整，我马上表扬了他，并给他加了10分。一个星期后的一天放学，他来找我了。战战兢兢地站在办公室门口，不敢进来。我把他喊进来，叫他坐下，和蔼地问：“有事找我吗？”“我想改，但我总控制不了自己。老师，我该怎么办？”他低着头，小声地说道。我马上拍着他的肩膀说：“好！我为你的真诚和勇敢而感动！不如我们一起来想想办法，好吗？”他抬起头。
于是我要求他做到三点：一、用自己的上进心和意志力约束自己的行为；二要找一个最信任的同学帮助自己，随时提醒自己；三是每天都告诉我今天有什么进步，他爽快地答应了。
从那以后，他像变了一个人一样，上课认真听讲，积极回答问题，课后按时完成作业，当同学有困难时，还能主动帮助同学……我深深地感受到“爱的力量是无穷的”。这种力量如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱自己，爱别人。要相信，精诚所至，金石为开。我觉得我抓住了时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。
四、用关爱点燃学生。 苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的杨旭菲同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对我校监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。去年元旦评选优秀学生时，同学们异口同声地说：“杨旭菲进步最大选他。”杨旭菲当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。
是啊，真爱如和风细雨，有着神奇的力量，只要我们做教师的用爱心去对待每一个学生，就会点亮孩子的心灵之灯，帮他们克服困难，走向进步，让他们绽放出自己精彩的人生。作为一名在普教系统工作的教师，在实施素质教育的今天，我深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师、优秀班主任就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 在今后的教育教学工作中，我将一如既往地勤奋耕耘，积极探索，用爱心为孩子们撑起靓丽的风景线。
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