班主任工作细致而复杂，我在工作中，能够做到了解关注学生变化，并对学生整体状况能够做出准确判断，采取各种有效措施激励学优生，鼓励学困生，开导问题生。每天与学生一起学习，一起成长，一起提高。真正把自己作为班级学生的良师益友，让学生视师如长，爱校如家。现把我的班主任工作总结如下：
一、树立积极的工作态度，落实良好的工作方法任何事情要想做好，必须树立积极的工作态度和落实良好的工作方法。作为班主任，要想把班级管理工作做好，首先要树立积极的工作态度，主要包括：
1、把学生当成自己的孩子，努力给他们最好的教育。2、自信自强，积极主动，快乐向上，这样才能激发出所有潜能。3、不是给别人干工作，而是给自己干，为自己积累经验，厚积才能薄发。4、坚持。贵在坚持，难在坚持，成在坚持。
其次，要找到良好的工作方法，并落实到位，包括：1、确定目标；2、制定计划；3、认真落实；4、及时修正；5、持之以恒。
以上学期的全年级拔河比赛为例，具体分析一下。要想赢得比赛，一靠实力，二靠正确的态度和方法。我的具体做法是：
1、态度方面：高度重视，积极主动参与。拔河比赛可以提高班级凝聚力，促进团结，激发拼搏精神等等，这些都有助于学生成长，有助于今后的班级管理。2、找到正确的方法，从网上找到并训练，让学生熟练掌握。所以，我班在五次对阵中，一局未输，完胜对手，强势夺冠。
二、制定并施行《班级学生量化考核方案》，养习惯、促发展、结硕果
从2015—2016学年度第二学期开始，我在班级管理上，制定并施行《班级学生量化考核方案》，以此作为学生评优评模、评助学金的依据。在学校制定的学生量化考核方案的基础上，我又加入学生在学习、参与活动等方面的表现。比如学习方面，根据考试成绩、作业完成情况给学生加减分；参与活动方面，根据活动内容和得奖情况进行加分，例如：征文大赛、拔河比赛、演讲比赛、板报评比、优秀宿舍评比等。只要学生参与的活动，都要纳入考核。激励所有学生，向上向善，做最好的自己。执行之前学生不愿参与活动，板报质量不高，优秀宿舍只有1、2个，执行之后效果很明显。违纪的学生少了，积极主动的学生多了，在卫生、纪律、学习、活动各方面，都取得了一些成绩。本学期的三次考试中，我175班取得文科普通班三连冠，176班三次都在进步，分别是第4、3、2名，仅次于175班。其它方面，每个月的黑板报评比中，两个班都名列前七名；文明宿舍评比中，每个班文明宿舍的个数也很多，我被物业管理中心评为“优秀班主任”；两个班的早操质量在很多时候都是很好的；在校园文化艺术节中，两个班学生都有获奖，175班学生一、二、三等奖全都有荣获。7月份被评为校级优秀班主任，8月份被教育局评为“临汾二中最美教师”，9月份被评为区级模范教师。
2016—2017学年度第一学期，我再次改进量化考核奖惩方案，改进教学方式，继续取得较好成绩。第一次月考，176班文科普通班第一名，175班是第二名；期中考试，175班是第一名，176班是第四名。同时学生也积极参加学校组织的各项活动，比如演讲比赛、书法比赛。我也取得了一些成绩：“优质课”赛讲语文组第二名，“一师一优课”评比中，我的课被评为“省优”课。2017年1月11日，在学校进行的年级机构改革中，通过竞聘，我当选为高二年级分管教学的副主任。2016—2017学年度第二学期，我担任172班班主任。在学校进行的班级量化考核中，172班连续4个月被评为“优秀班集体”。9月份我被评为区级模范教师。
本学期，我担任170班班主任，170班已经两次被评为“优秀班集体”。
由于两个学期以来，我所代班级的考核总分为全年级普通班第一名，所以被推荐参加这次“区级优秀班主任”评选活动。
三、抓常规管理，关注细节，注重落实 1、跟紧学生，狠抓常规，及时发现并解决问题。我平时从早上6:40到晚上7:20基本上都在学校，周五从早上6:15到周六早上八点都在学校。在早操、早读前、课间、课间操、下午上课前、下午5:15到晚上7:20等时间段，不定时进教室，查看学生和教室各方面情况，及时表扬和批评。每学期刚开学的一个月里，我每天都跟着学生跑早操，之后每星期至少看两次早操。2、在平时的教育教学中，适当组织开展一些活动，丰富学生生活，增强小组合作意识。比如以小组为单位的踢毽球、“萝卜蹲”、“背靠背起立”、背诵比拼赛等。3、利用班会、晨会，对全体学生进行鼓励、引导，比如自信教育、孝道教育、感恩教育等。把学校、年级的活动与班级的教学工作和德育管理工作结合起来，形成了互相促进的局面。4、根据周测、月考等成绩，结合平时表现，对学生进行单独谈话、引导。5、把工作做细、做实。比如早操、国学诵读等方面，我都认真指导、督促，效果很好。6、树立威信，公平、公正、公开的处理班级事务，讲原则，把握度。把所代学科教好，让学生信服。7、激励学生的同时，自我反省，自我激励，以身作则，持之以恒。 8、我还坚持与学生家长定期交流，适时组织召开家长会，家校联合，齐抓共管。
四、关注学生的心理健康教育，培养学生健康的心理、健全的人格。世界上没有完全相同的两片树叶。处于这个时代的中学生，他们成长中充满了困惑与矛盾。解决好心理问题有助于他们健康成长。
1、注意做到心理换位，促进师生相互理解。2、给每个学生同等的关注，鼓励他们树立信心。3、善于分析学生的优缺点，为心理疏导奠定基础。
4、有针对性的家访，更多地了解学生，给他们关爱。5、与学校心理咨询室联系，不定期开展学生心理辅导工作。
五、鼓励、指导学生多参加社会实践活动。
现在，鼓励学生利用假期积极参与一些有益的社会实践活动，通过社会实践活动，来让学生接触社会。因此，对于中学生来说，社会实践活动已不再陌生，其意义大家有目共睹，从积累宝贵的实际经验到提高学生的个人动手能力，从了解社会到开始考虑自己未来，所有这些感悟是不可能在学校或课本中获取的。具体活动如下：
1、开展法律宣传活动。在相关节点，组织学生在社区、宣传点，进行法律宣传活动。2、组织学生进行义务劳动。节假日期间，组织学生到社区、敬老院进行义务劳动。3、鼓励学生在节假日进行勤工俭学。
以上是我班主任工作的述职报告。班主任工作提升了我的管理能力，同时也促进了我的教学，班主任工作给予了我丰富的人生经历和宝贵的管理经验。我在用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，并且学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如舞如歌。
“路漫漫其修远兮”，我会不断学习，更加有效的工作，成为更加优秀的班主任老师。
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