陈林峰，中共党员，山西省中小学一级教师，毕业于西南大学。乡宁县优秀教师、模范班主任，临汾市最美教师，临汾市优秀班主任。班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。
培养学生的良好习惯。1、在班级进行各项评比，不做个人评比，一律以小组为评比单位。培养学生遵守纪律的习惯。定下班规，要求学生执行学校的《学生行为规范条例》和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。培养学生文明礼貌的习惯。在语言行动上，同学们讲文明礼貌，无论何时何地，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”从他们的行动已经可以看到：在他们的心灵里已经发出美的明芽。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影
响。
学风和班风：努力、上进、不抛弃不放弃——这是我们的学风。也是我们每一个学生的座右铭。树立“班荣我荣，班耻我耻”的良好班风。努力做到“班级的事，事事有人干，班级的人，人人有事干”。作为班主任的我，是时时这样告诫学生，也时时提醒我自己。一位教育家说过：“真正的教育是学生的自我教育”。所以，班级中根据每个人能力分配适合于自己的工作：负责开窗通风的、洗毛巾的、擦桌子的、摆桌椅的、擦黑板的……就是在这种氛围下，学生们每天忙碌着，快乐着。辛勤耕耘后的成果，收获的喜悦，这种淡淡的幸福与满足，让我对于教师这份职业有了切身的感受。我一直想，如果当老师，不去当班主任，那是一件非常遗憾的事情。班主任工作探索永无止境，我将在实践中不断积累经验，改进自己的工作作风，争取把班主任工作做得更好。
