《科技托起强国梦》一一尧都区贾得小学“少年硅谷创客教育”纪实

“创客教育”是以“让学生享受创新与分享的快乐”为目标，集创新教育、体验教育、项目学习等为一体，融合多学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。针对实际情况，现将学校在创客教育课程建设、创客空间建设、创客活动开展等方面的做法及进展情况汇报如下
 创客课程建设为了丰富少年宫科技活动，激发孩子们的好奇心与探索欲，培养孩子综合运用跨学科知识，解决问题的能力，使学生积累更多的科技特长、资质和实践经历。2019年6月贾得小学荣幸成为山西省第一个人工智能中心及创客教室的推广单位，关工委和教育局共同为贾得小学捐助了3D打印机、创客工坊、机器人套装等设备，收到通知后，校领导积极派出教师在临汾市第一小学参加培训学习，创客教育课程建设通过综合分析学生的兴趣爱好、综合想象力及年龄特点，初步找出爱好创客和有创造力和想象力的学生，进入试听学习，在几次试听课结束后，会让真正有兴趣的孩子留下来，再根据学情来设立课程，才最为合理有效。
创客活动开展 学生是“创客教育”的关键所在。在具体的实施过程中，基于实际情况，每周四下午一节大课（一个半小时），以小组的形式进行授课，每小组3—6人。每次四个小组参加，授课内容主要是关于创意工坊系列锣床。钻床、磨床、铣床和机床的认识和使用。教师运用多媒体讲解相关知识，教师指导，最后的优秀活动作品（学生拍照作品）由多媒体展示，通过自评、成员互评和师评等途径，帮助学生更快地提高创客的技能技巧。存在问题各种耗材不够用而且成本高。室内的布置正在完善中。专业教师不够用。机器人套装教学需要进一步培训。创客，开阔了学生的眼界，增长了学生的见识，锻炼了学生的动手动脑能力。创客的器材，也让学生对日常生活中的高科技产品不再陌生；让师生在动手动脑的过程中享受，并体验到创新的快乐。