《科技托起强国梦》一一洪洞县大槐树一中“少年硅谷 创客教育”纪实

洪洞县大槐树一中被临汾市教育局批准为“少年硅谷”教育公益项目学校以来，学校高度重视此项工作的开展，为此做了一系列的工作，为创客教育在学校的顺利运行奠定了坚实的基础，同时也为这一项目的进一步推广起到了示范引领作用。
学校领导高度重视，广泛宣传。从项目启动到活动的顺利开展，学校领导关注并参与了每一个环节的实施。首先，多次以会议的形式强调这一项目的重大意义，使相关老师克服了畏难情绪，提高了参与热情；其次，广泛在学生中宣传、介绍这一项目的具体活动操作，纠正了学生的盲目认知；最后，以印发宣传册的形式，向家长宣传，使家长对这一项目的超前性和实效性有所了解。“少年硅谷”教育项目的开展，对培养学生的动手操作能力、思维应变能力、实践应用能力具有很重要的现实意义，因而学校高度重视，才使得这一项目顺利落地实施。

基础工作准备充分：详实安排，扎实推进。由于这项工作具有前瞻性和较强的操作性，许多工作需要思想引导和技术指导，为此，学校每一步工作都做了具体的要求和安排，并认真落实，严格检查。在老师培训方面，前期，学校派出了李超同志前往临汾学习3d打印、机器人、机床设备的使用，解决技术难题；回校后，李超同志又对相关老师做了二次培训，使具体指导老师熟悉了具体操作，学校领导也参加了学习。在设施配备方面，学校在场地十分紧张的情况下，腾出一间教室，作为创客教育的专用教室，同时，科学设计，精细布局，花一周的时间配备了相关的设施设备，使它既美观又实用。学校领导多次亲临现场指导具体工作。在活动开展方面，学校安排了专门的学习时间：每周三下午阅读课和课七。同时，精心选拔了专门的辅导老师：3d打印，王璞、周莹老师；机器人，蔺海丽、赵淑敏老师；机床设备，秦国龙、刘怀记老师。每项工作都是事前有安排，事后有反馈。通过这种精细化操作，确保了这一项目的如期开展。
活动开展稳步推进：悉心钻研，共同提高。指导老师尽管已接受了二次培训，但在具体操作过程中，对有些问题仍然感到茫然，因此，学校专门安排老师利用课余时间提前研究课程，熟悉操作规程，这样授课时，指导学生就比较轻松了。经过一段时间的师生共同研究，现在，学生已经初步能制作出简单的作品：3d打印的象棋、“机器人”制作的电子红绿指示灯、机床设备“制作”出的中国龙等等。相信，大家齐心协力，充分发挥学生的自主性和创造性，我们的创客作品还会更多更精美。