引领示范提质量 相互交流促发展 ---------隰县龙泉公立幼儿园观摩活动纪实

 为提高幼儿园办园质量，提升学前教育办学理念，补齐学前教育短板，做好幼小衔接工作，促我县教育立德提质、内涵发展，加快我县优质均衡小康教育的步伐，实现幼小初高“一体抓”的总体思路。5月9日上午，全县优质幼儿园观摩学习活动在龙泉公立幼儿园举行。参加观摩活动的有县教科局教育中心、幼教股相关领导、龙泉中心校成员及全县幼儿园园长及教师代表近50余人。

这次观摩活动，我园向与会各位领导及幼教同仁展示了趣味晨跑、档案资料、家园共育、教育活动、户外活动、离园谈话6个方面的半日活动内容。

  我园的办园理念是：健康、快乐、睿智、养成。我们希望通过做到“了解幼儿，理解幼儿，尊重幼儿，解放幼儿，变成幼儿”，进而达到我们“教育好孩子”的教育目的。

趣味晨跑，根据《指南》中健康领域的要求，为了让幼儿增强体质，并找到运动的乐趣，我们通过在晨跑过程中设置不同障碍提高幼儿的体能，培养幼儿不怕困难，乐于挑战的优秀品质，同时锻炼幼儿的毅力、胆量、自信和自控能力。我们将孩子们分为大中、小、宝宝班三个段，每段5分钟的时间，利用三种不同的音乐来提示不同段的孩子们参与趣味晨跑。

  档案资料，整齐划一，是我园档案管理的一大亮点。所有资料是我园全体教师爱岗敬业、刻苦钻研、积极向上、各种活动的有力记载。特别是中心校统一编制的备课本、听课本、保教日志和观察记录四本书，为规范办园管理提供了有力保障。

 家园共育是我们工作中又一亮点。本学期，我们组织了一个亲子陪读活动，针对家长和孩子共处时，关注手机的程度胜过关注孩子，忽略了和孩子的沟通与交流的现象，这个学期我们借助家园共育平台推出“放下手机，陪孩子20分钟”这个活动。我们把它分为四个阶段：讲一讲、读一读、编一编、演一演。首先由孩子看图，发挥自己的想象讲一讲，再由家长读一读，将完整的故事讲给孩子，然后由家长和孩子一起尝试编一编，给故事编个自己想要的内容或者结尾，最后的演一演，我们希望经过一学期乃至一年的坚持，最终可以达到由家长和孩子共同参与，以舞台剧的形式将经典的童话故事等呈现出来。开学以来，这样的陪读得到了家长的大力支持。通过这一亲子陪读活动，促进了家长和孩子的沟通交流、培养了孩子的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯、锻炼孩子的语言表达能力。

 老师们严格按照《3-6岁儿童发展指南》要求，科学合理的开展教学活动，把游戏贯穿于始终，让孩子在愉悦中学到知识。

户外活动分为两部分：1、热身律动舞蹈 ；2幼儿自主活动——自主活动分为9个区域分别是：滑梯区、创设区、高尔夫区、戏沙区、搭建区、高跷区、小车区等。通过创意丰富的户外活动，增强孩子体质、提高平衡协调能力、拓展孩子思维、促使幼儿自主解决问题、培养幼儿的合作交流意识，通过参与不同领域的户外活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。九大区域活动过程中，教师作为一名观察者，强调游戏规则，不过多参与，给孩子留出充分的自主游戏时间。教师需认真观察幼儿在活动过程中遇到的问题、自己解决问题的方法，实时记录幼儿每日活动中存在的问题及活动亮点，同时为教师的观察记录提供了素材。

一分钟表达时间及离园谈话，孩子们利用这段时间自由表达，锻炼自己的语言表达能力，教师总结半日活动中存在的共性问题，给孩子们提出来，希望孩子们在以后的活动中加以改进与修正。

通过这次观摩活动，我园独特的办园理念，各种资源优势，幼儿园丰富的环境创设、生动的区域活动、轻松智慧的教学风格给到场的每位观摩人员留下了深刻的印象及好评。在如何科学合理安排幼儿半日活动，提升活动实效性方面获得了一些有益的经验和启示。提高了教师专业化水平，促进了幼儿教育的内涵发展。架构起了各幼儿园之间相互学习交流的平台，为杜绝小学化倾向，做好幼小衔接起到了引领示范作用。