在十二年的教师生涯中，我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同发展。
爱与责任同行爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。十二年的班主任工作中，我做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话，晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自我错误的基础上改正错误，并不断地提高自我。我经常从小处着手，寻找教育契机，给学生春风沐浴般的教育：我曾为了帮“问题孩子”找回自信，而多次家访，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，尤其是后进生，让孩子在校也感受到家的温暖。爱与责任同行，一切为了学生，为了学生的一切。
智慧管理自从2008年参加工作至今，我一直从事班主任工作，除了坚持做好常规工作，我大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级，创一流班级，做全校班主任的引领者。行为习惯的养成我针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班会活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为骨干班主任，我在做好自己本职工作的同时，积极引领学校“班主任工作”的开展，带领全校班主任进行课题研究，开设“班主任论坛”，进行“班主任工作研讨”等活动，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难，引导各位智慧管理班级，发现并培养了一批骨干班主任。
教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操要靠情操来熏陶。德高为师，身正为范。在知识信息飞速发展的时代，我深知不学习就要落后，终身学习是我的追求。我把周围所有人都当成我学习的对象，和同事和睦相处，敏而好学，不耻下问；其次是向书本和网络学习，做到持之以恒。 我利用工作之余，积极参加网络培训，认真学习教育教学理论，积极钻研教学大纲和教材，探索教材的内涵和外延，大胆进行教研教改，参与各种课题研究，在实践中不断发展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，不断完善自我，当好学生的引路人。
