花开花落，三尺讲台。不知不觉在教育生涯中，我已经度过了二十七个春秋。从教二十七年来，我一直坚守着“用心做事业、用爱做教育”的信念，我深深地爱着教师这个职业。不忘初心，牢记使命，以德立身，以德立学，以德施教。回首走过的教育之路，我得到更多的是心灵的安慰，是对教育的无怨无悔！有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的班集体，如果没有每个任课老师辛勤的工作，没有学校领导的大力支持，没有同事的通力合作，没有学生家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上所做的一点一滴，都是作为班主任应该做的。
接下来我从四方面来谈谈班级管理：一、以身作则，言传身教榜样的力量是无穷的，特别是教师在学生的眼中更是如此。孩子的模仿力强，教师的一言一行对学生都起着耳濡目染，潜移默化的作用。为了言传身教，把学生培养好，我一直以来给自己规定三条：一是要求学生做到的，自己首先做到。二是要求学生不做的，自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面起表率作用。二、自勉自励，勤字为先“天道酬勤”是我这么多年来工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘,一分收获。只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，就会有一个美好的结局。班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。每天的值日时间，我总是和学生一起搞室内卫生；课间操跟随学生到操场一起出操；制作手抄报时，我总是和学生一起设计、涂色；开展班队会时，会和中队长交流班会主题，让孩子们自备讲话内容；科任教师上课时，我经常悄悄地从后门玻璃望上一眼，关注一下那几个调皮学生的状态……我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。有时间就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，鼓励他们坚定学习的信心，树立远大理想。做班主任几年来，我深刻体会到：做班主任最主要、最关键之处即“勤”—―勤进班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”……总之，勤能补拙。只有这样，才能发现班上有不好的动态萌芽，耐心做好教育工作，为学生服务，任劳任怨。
三、营造宽松和谐的班级氛围作为班主任，还需要懂得营造宽松和谐的班级氛围。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同打造宽松和谐的魅力班级。
四、与孩子们真诚相处：当班主任已经好多年了，在潜意识当中我早已经将学生当成自己的孩子了。每个孩子的性格，特点也早已了如指掌。课堂上，听到他们的回答，精彩之处会竖起大拇指，有问题时，会故作摇头之状进行否定。师生之间的配合，达到了一种默契，一个眼神，孩子们就能心领神会，每每如此，一种幸福感就油然而生。和孩子们真诚相处，以心换心，有错就严厉批评，教育他们学会做人、学会做事。与孩子们的真诚相处中，他们也回匮给我太多的依恋和热爱，给了我太多的感动。每次回家，学生总是关切的说上一句：“老师，慢点骑车，路上小心。”把一份温暖长久的留在我的心间；教师节学生用彩纸折了一个花篮，里面写了一个纸条，温馨的祝福驱走了我耕耘的疲惫；生日时，孩子们送上鲜花和蛋糕的祝福，给我那么多的惊喜……太多的感动就这样融入了悠悠的岁月，每每想起这些，心里总是暖暖的，多可爱的孩子们啊，有什么理由不爱他们呢？孩子们都将会化作我生命长河中的一朵灿烂的浪花，晶莹而美丽，成为永恒的记忆。班主任工作是平凡而繁琐的工作，一路艰辛一路歌，虽然班主任的工作看起来是艰辛和劳累的，但置身其中更是快乐和富有的。因为我快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福！
