临汾市“学习时代楷汲取榜样力量”之襄汾县高中教师宁琨风采展示

　　一、 忠于职守，以身作则   负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚休时，必到学生宿舍查看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备典题本，自己也准备一个业务学习笔记本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“学高为师，身正为范”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。我的学生在学校，都管我叫“老班”，还经常和我比赛做题的速度。

　　二、 关心学生，“爱”字当头   爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。班主任是不分性别的，因为有时候即当“爸”，又当“妈”。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生张轩搏成绩下滑，且经常不吃饭。通过了解才知，他有男女生问题的干扰，我多次开导他，并引领他从学习中找成就感。其次学习上关心学生，一天学生刘治康一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生杨树蔚有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：总感觉高中知识没有用。我告诉他，高中知识是他以后研究自己想学专业的基础，提醒他放下思想包袱，之后成绩直线上升。同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，所以三操时间就一定要求学生集体跑操，认真做课间操。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

　　三、民主管理，信任学生   民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班干部，班委集思广益，带领全体同学在襄中细则的基础上，出台了详细的课间细则，由全班同学轮流担任值日班长。课间细则出台后，班内传闲话的人没有了，自主学习的人多了；下课大吵大闹的人没有了，小组讨论的人多了；随意出入教室的人少了，低头思考的人多了。同时开展了“学习互助小组”，制定了以小组为单位，立足课间细则评分，开展行为规范、纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在历次考试中，我班成绩总能稳居前列，班级考核也常上优秀榜。

　　四、典型引路，梯度推进  一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。如何让学生大面积提高自己的的学习成绩成为我教育教学管理的中心和重心。每周班会，精心选择并印发励志文选材料给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他们树立信心；要求课任教师每次以考代练或月考中，以学生的试卷作为参考答案，并张贴在教室外的公示栏，提醒学生们自己学到的才是最棒的。连续两次月考中，年级第一和年级第二均出自我们班级，同时整体成绩也相当可观。通过一系列的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。

　　多年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，358班、理10班、470班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。