有人说：班级的管理就像是放风筝，需要的是智慧，有时需要牢牢抓紧手中的“线”，有时需要适当放松手中的“线”，一张一弛的“放风筝式”的教育，就是要班主任把握好教育的度，那么如何把握工作中的尺度呢？ 就我个人而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：
率先垂范，以身作则人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意用心行动，促成学生的言行统一。我们班有35名学生，这35名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的，特别是对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的学生，着就更需要我们率先垂范，做好榜样，要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。在日常生活中，我要求学生不迟到，我定会早到。要求学生不乱扔垃圾，我定会把垃圾扔入垃圾箱。教育学生讲礼貌，我会主动向学生问好，说“多谢你”“对不起”之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。由于工作能深入细微处，我班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行”先进班级。
二、培养班委，大胆放手 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。我班的班长郝淑雅同学是一位极其认真，相当负责的同学，记得有一次，学校委派我去林州为期三天的学习，临走前，我给她交待了一番，把三天的学习任务都布置好，没想到等我回来后，全班学生不仅完成了作业，她还以小老师的身份把所有的习题都讲解了，为我省了不少的时间。
三、滋润心田，撒播爱心 爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱心。
近几年来，农村“留守儿童”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。我们学校是寄宿制农村学校，相当有一部分家长为了养家糊口，都出门打工了。父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。作为班主任，我们有责任关心他们，爱护他们，不仅仅是学习上，生活上更应该帮助他们。 我班有个孩子叫刘松岩，经常对同学发脾气，还爱和同学打架，天天有人到我这儿告他状。为了解决这一问题，我了解了原因，原来是他的父母都在外地打工，他跟着奶奶生活，奶奶又不识字，又管不了他，所以他就养了一些坏习惯。为了能让他有所改变，我天天关注他，经常让他帮我拿书，发作业本，在一次体育课上，我发现他的体育很好，尤其是跑得快，后来我摘体育老师商量了一下，让他加入了足球队，这下他仿佛找到了自信，每天坚持跑步锻炼，从没落过一天，最主要的是他的脸上经常挂着笑容。看他变得开心起来，我也开心。上学期，我们班有一个现象，就是每周一上学来都有人丢东西，不是钢笔就是本子。我也让学生都彼此找找，都说找不见，每次都是不了了之。有一次周一我刚进教室，又有人报告说他的丛书找不见了，最后在垃圾箱找见了，还有一位说他的密码锁不见了，我一听就头疼，天天丢东西，这事不解决可不行。丢密码锁和丢丛书的是同桌，看来是一人所为，我发现从书上涂写了许多的字，于是我就想到，对字体，我让全班同学写了“我”“郑”“赵”等字，写到“赵”时，我的目标范围就缩小了，杨天龙和丁瑞杰，我把他俩叫出了教室，我发现丁瑞杰同学脸红红的，就以为是他，留下了杨天龙“审问”，再三追问下，他承认了。后来了解到他父母离异，跟着奶奶生活，家里经济条件也不好。特殊的家庭影响了他特殊的心理，不服管教，做事不能善终，课堂上经常不是没有笔，就是没有作业本，于是他就有了拿别人东西的想法。为了帮助他，课下我经常和他说话，聊天，关心他。利用一次“全班同学互赠礼品”的活动，来弥补他爱的缺失，满足一部分他对爱的渴望。这次活动后，我发现他有了明显的改变。
像这种情况，父母没在孩子身边，孩子的自控能力又差，对他们的关心不能只表现在某一个时间段，而是需要我们长期不懈地关心他们，爱护她们。付出我们的爱让他们像正常的孩子一样学习和生活，养成良好的习惯，树立正确的人生观和价值观，这就达到了教育的真正目的。
四、家校联系，以真诚换真心家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们务必学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。所以我建立了班级微信群，利用微信关注孩子的动向。苏志凌，是这学期才转到我班的一个女孩子。个子不高，沉默寡言。有一天我刚进教室，班长告诉我她没来上学，我及时打电话询问了家长，原来孩子刚来，不太适应，觉得没人和她玩，自己没有朋友很孤独。晚上回家后，我利用微信和她聊了起来，问了她的爱好，她只是简单回复了我，却没有更多的交流。第二天晚上，我又继续和她交流，这次她不再拘束了，我们竟然聊了好久，于是我们约定当好朋友。第三天她来到了学校，我们相视一笑，她自觉地回到了座位上。自此以后，她开朗了好多，也有了新朋友。感谢微信，是微信让我改变了我的学生。
五、勤于学习，精于业务时逢深化课程改革，“语文主题学习”的春风吹入了我们学校，我更是义无反顾，走在了课改的前沿。为了提高自己的教学水平，多次外出学习回来后，我大胆积极地进行尝试，利用主题学习的教学模式，与同事们一起研讨备课、上课、磨课、积极参加听评课活动。现在语文主题教学模式已走进我的课堂，她的主题灵魂已深入我的脑海。我还利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解“语文主题学习”课改的最新动向。
做班主任虽然辛苦，但当教师节一束束鲜花送到你的面前，走在马路上听到一声声“老师好”，节假日收到一个问候或谈心的短信，得到家长和社会的认可时，所有的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。我也相信，在自我的不断努力与探索下，我的工作也会越做越出色！我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。
