2026年2月2日，霍州市关心下一代工作委员会副主任王为民、王海平，市教育关工委副主任庞杏菊等一行，深入鼓楼办第二小学、赵家庄小学、华光育才学校、霍州一中、霍州职业中学、霍东小学、大张镇中学、大张镇小学等8所学校，就校家社协同育人工作推进情况开展专题调研，为构建全方位育人格局、培养担当民族复兴大任的时代新人把脉问诊、指明方向。
调研组通过实地察看校关工委工作环境、与学校负责人及教师代表座谈交流、查阅相关工作记录等方式，全面了解各校在家长学校建设、家庭教育指导、社区资源联动等方面的实践探索与创新举措。调研重点聚焦学生心理健康教育、优良家风传承、留守儿童关爱及学生综合素质培养等关键领域，深入剖析当前校家社协同育人工作的现状、成效与挑战。
调研中，各校结合实际形成的特色做法令人眼前一亮。赵家庄小学创新家校互动模式，邀请家长参与考试监考，让家长走进校园、了解教育、参与管理，有效增强了家校之间的信任与理解；霍州一中主动走出去，组织赴长治交流学习，将思政教育有机融入校社共育实践，拓宽了育人视野；大张镇中小学立足乡村学校实际，针对留守儿童较多的现状，积极探索符合本地特点的家校共育新路径，用真情关爱温暖每一个孩子的心灵。这些鲜活的实践案例，充分展现了霍州教育工作者在协同育人道路上的责任担当与创新精神，得到了调研组的充分肯定。
调研组强调，校家社协同育人是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径，是教育高质量发展的必然要求。要以全市校家社协同育人"教联体"建设为契机，进一步理顺部门协作机制，打破学校、家庭、社会之间的壁垒，形成育人合力。要持续聚焦学生心理健康和家风建设两项重点工作，把心理健康教育贯穿育人全过程，把优良家风作为家庭教育的核心内容，推动学校、家庭与社会由"各自为战"转向"协同发力"，促进亮点经验转化为整体成效。要规范家长学校课程设置，加强家庭教育指导师资队伍建设，系统梳理并推广有效做法，让科学的教育理念和方法惠及每一个家庭，切实提升协同育人实效。
此次调研活动中，调研组还为各学校赠送了《烽火霍县》和《"中华魂"主题演讲优秀作品汇编》等书籍，用红色文化滋养师生心灵，传承革命精神。调研全面梳理了霍州市校家社协同育人的现状与挑战，为后续工作的深化拓展指明了方向，提供了遵循。
各受访学校纷纷表示，将认真落实调研意见，结合各自办学特色，补短板、优机制、促深化，在实践中不断探索完善协同育人的有效路径和长效机制，努力构建学校教育、家庭教育、社会教育相互衔接、相互促进的育人新格局，为霍州教育高质量发展、培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础，以实际行动书写新时代立德树人的崭新篇章。
