乡宁县新城区幼儿园“改革创新 奋发有为”大讨论系列活动—户外游戏活动教研纪实

 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼儿户外活动质量，提升幼儿户外游戏活动的实效性，提升教师观察指导幼儿户外游戏的能力，推动幼儿户外游戏高效发展，乡宁县新城区幼儿园于6月17日开展了以“改革创新，奋发有为”为聚焦点，以“园本教研促发展”为着力点的户外游戏活动大教研。

  活动一开始，杨改芳园长就户外游戏教研的主题思想进行了交流和引领，帮教师把脉教研方向和研究主题。将教研定位为:要让园本教研具有归属感，让研究走进教师一日生活，让“研究意识”成为教师工作常态；要坚持问题导向，要向参与式、体验式教研发力，在教研中解决实际问题，逐步形成教研文化！接下来，薛主任介绍了本次教研的定位不只是为了让幼儿更好的玩，更要结合小、中、大三个年龄段孩子的特征，从孩子的兴趣点和探究点出发，围绕班级和园内现有的器械、场地资源等，通过互动、体验的模式，进行研讨。本次活动主要有五个环节。

【户外体验】 

   通过体验，老师们深刻地感知了孩子们的游戏，将平时组织活动时遇到的困惑与体验所感结合，进行了头脑风暴，提出关键词，将现实问题转化‌‌为研究问题，借助教研活动，让一线教师、行政教辅与后勤人员在思想碰撞中获得新的思考。

　 【分组研讨】

通过讨论，老师们结合近期园本探索中最集中，最凸显，最能引起共鸣的问题进行研究，梳理教育实践中的“现实问题”，聚焦接地气的“研究问题”谈起，逐层梳理，提出“教师介入”“材料投放”“学做计划”三个具有一定普遍性、典型性的“高焦点”问题进行分组教研，凝聚多方智慧，体验研究乐趣。他们通过小组商讨、开始实施、齐心协力，教研成果初见端倪。在碰撞、冲击、协商和分享的过程中，各组教师对本组研讨的主题有了新的认识。【活动总结】

　　此次活动带动了我园教师专业成长，推动园本课程研究进一步深入，老师们秉承“园本教研促发展”的思路，建立了学习共同体。最后，杨园长总结，本次户外游戏大教研活动给了老师们一个互相借鉴、学习的机会，大家能够及时发现问题，梳理问题，归纳问题，达成新的共识，高效的提升我园教研教学的有效性，促进了教师的专业成长，是非常有意义的一次户外体育游戏大教研活动。